L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants à haut potentiel intellectuel et à l’attente de leurs familles. 1,25% des élèves seraient concernés. Leurs profils sont divers. Savoir les détecter est important pour mieux les prendre en charge.

L’enfant à haut et très haut potentiel intellectuel (EHPI) fait, dans le champ intellectuel, ses acquisitions différemment et plus rapidement que d’autres enfants et a accès à certains types de pensée avant l’âge habituel. Il possède un fonctionnement intellectuel et psychique particulier.

Un grand nombre de ces élèves poursuit une scolarité sans aucune difficulté. En revanche, d’autres ont besoin de bénéficier d’un accompagnement de leur parcours scolaire.

Ouvrage disponible en prêt à l’inspection

Informations complémentaires sur le site internet éDUSCOL : "Ressources pour la personnalisation des parcours des élèves à haut potentiel"